Zehn Jahre nach der Ankunft in Deutschland: Wie haben sich Sprachkenntnisse, Bildungswege und gesellschaftliche Teilhabe junger Geflüchteter entwickelt? Diese Fragen stehen im Zentrum der neuen Outcome-Studie EduRef („Educational Careers and Outcomes of Young Refugees”) am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi). Die jungen Teilnehmenden werden durch das Institut bereits auf ihren Bildungswegen begleitet, seit sie als Kinder beziehungsweise Jugendliche mit ihren Eltern nach Deutschland gekommen sind. Die im Projekt gewonnenen Daten liefern wichtige Hinweise dafür, welche Rahmenbedingungen Integration langfristig fördern und wo politischer und praktischer Handlungsbedarf besteht.
Ziel der Outcome-Studie EduRef ist es, Erkenntnisse zur langfristigen Integration junger Geflüchteter in das deutsche Bildungs- und Ausbildungssystem sowie den Arbeitsmarkt zu gewinnen. Das neue Projekt startet im Februar und schließt thematisch an die beiden am LIfBi angesiedelten Geflüchtetenstudien ReGES („Refugees in the German Educational System“) und „Bildungswege von geflüchteten Kindern und Jugendlichen“ an. Im Rahmen von EduRef werden die Teilnehmenden, die heute im Jugend- bzw. Erwachsenenalter sind, jährlich in Online-Interviews befragt. Im Mittelpunkt steht dabei ihre aktuelle Bildungs- und Erwerbssituation. Weitere Bildungsoutcomes wie sprachliche Integration, Gesundheit, Zufriedenheit, Bleibeabsichten sowie soziale und politische Teilhabe werden ebenfalls berücksichtigt.
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